Le service Innovation Conception et Accompagnement pour la Pédagogie (ICAP) de l'Université Claude Bernard, Lyon 1 et le Service Universitaire de Pédagogie (SUP) de l'Université Jean Monnet, Saint-Etienne, organisent conjointement une matinée de rencontres et d’échanges autour des outils et fonctionnalités de Claroline Connect :

« Pédagogie innovante : formation à distance, formation hybride, classe inversée. »

  ... Liste des ateliers

Mettre du présentiel dans du distanciel  "Préparation Écrite et Orale du Concours de Caporal SPP"  

Cette plateforme à distance est destinée à la préparation écrite et orale des candidats inscrits au concours de caporal de sapeur-pompier professionnel. L'objectif pédagogique, basé sur la ludification de cette préparation, était de créer une formation distancielle accompagnée au même titre qu'une formation en présentielle.

Intervenant : Steve Becella - adjudant - Service Formation SDIS 84

 

Accompagner les étudiants tout au long de leur formation "BU - Recherches documentaires" 

S'adresse à tous les étudiants de L1 de l'UJM (hors PACES). Permet à l'étudiant·e de connaître sa BU et ses services, d'organiser sa recherche doc et de savoir utiliser le catalogue des BU. Examen avec note comptant pour le semestre 1.

Intervenant : Barbara Burgel - Bibliothécaire - Université Jean Monnet, Saint-Etienne                                             

 

Individualisation des parcours "MOOC VAE"   

Le MOOC VAE, en réalité un SPOOC, répond aux problématiques d’une équipe réduite et d’un public spécifique en combinant des outils issus de la plateforme et des trouvailles de la Cellule VAE.

Intervenant : Nicolas Lenne - Responsable VAE - Université Claude Bernard Lyon 1

  

  "Voir grand en classe inversée : quand les étudiant(e)s réalisent un support de cours d'amphi"  

Les enseignants à l'Université sont parfois confrontés à des problèmes de passivité de la part des étudiant(e)s pendant les cours en amphi, vers de désertion de ceux-ci. Comment les rendre actifs, acteurs de leur processus d'apprentissage ? En leur proposant de participer à la création du cours lui-même ! A travers deux promotions d'étudiants(e) en Pharmacie, l'enseignant leur a proposé de chercher de l'information pertinente pour construire le cours ensemble. Mais les étudiants ont-ils joué le jeu...?

Intervenant : Thierry Lomberget - Enseignant - Université Claude Bernard Lyon 1

 

S'adresse à tous les étudiants de Licence SPI Semestre 5. Accès à différents espaces de travail. Travail collaboratif enseignant.

Intervenant : Baptiste Moine - Enseignant - Université Jean Monnet, Saint-Etienne

Renforcer la motivation et la participation des étudiants "UE Analyse d’échantillon complexes, traitement d’échantillon et couplages, pour le master chimie physique et analytique"  

Depuis plusieurs années au sein de l’UE Analyse d’échantillon complexes, traitement d’échantillon et couplages, pour le master chimie physique et analytique, j’utilise différentes approches pédagogiques innovantes (travail en groupe, le jeu, la classe inversée...). Afin d’intégrer dans mon enseignement plus d’activités réflexives, j’ai récemment décidé d’utiliser sur Claroline Connect le forum de discussion. Pour renforcer la motivation et la participation des étudiants, j’ai parallèlement introduit l’usage des badges.

Intervenant : Arnaud Salvador - Enseignant - Université Claude Bernard Lyon 1